Leçon 1








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Français 4/5 Nom __________________________________________

Entre les Murs
Communicative Learning Goals

Interpersonal Communication:

I can discuss something I did during the summer.

I can talk about what elementary and middle school were like.

I can talk about college entrance exams in France and the U.S.

I can discuss a poem that I’ve read and heard.

I can discuss events, characters, and ideas from a movie that I’ve watched.

Presentational Speaking:

I can make a presentation about an experience I had during the summer.

I can make a presentation about local summer activities.

I can give a short presentation about the French school system.

I can give a short presentation about my life as an elementary/middle school student.

I can summarize a comic that I read.

Presentational Writing:

I can write about a summer vacation memory for a school newspaper.

I can write a blog entry about things to do in my community during the summer.

I can write an e-mail about differences between the French and American school systems.

I can write a stanza for a poem about education.

I can write messages to express my ideas about a film I have watched.

Interpretive Listening:

I can understand basic information in a video about a vacation or educational topic.

Interpretive Reading:

I can understand texts about vacation and educational topics.

Leçon 1: “Votre plus beau souvenir d’été” (Phosphore, septembre, 2014)

Interprétation Ecrite

Répondez à toutes les questions en français.
I. L’idée principale. De quoi est-ce qu’il s’agit dans cet article ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Détails. Cochez chaque détail qui est compris dans le texte. Puis, ajoutez de l’information qui correspond aux détails que vous avez choisis.

___ La raison que Lola aime les kangourous _____________________________________________________________

___ Comment Ingrid est sortie de sa maison _____________________________________________________________

___ Ce que c’est que la capoeira_____________________________________________________________

___ Les gens avec qui Pierre-Louis est allé à l’ile Maurice__________________________________________________

___ Quand Marius est allé aux Antilles_____________________________________________________________

___ Où Diego est resté en Corse_____________________________________________________________

___ Une activité que Marie a faite en Dordogne__________________________________________________________

___ La raison que Cédrie n’est pas partie en vacances______________________________________________________

___ La réaction de la copine de Nino quand il l’a embrassée_________________________________________________

___ La raison que Jean n’avait pas vu son ami depuis longtemps_____________________________________________

___ La raison que Thomas est allé aux Baléares. ___________________________________________________________

___ Ce que Robin a fait en Nouvelle-Calédonie __________________________________________________________

III. Devinez le sens du mot. Trouvez les phrases et choisissez la meilleure synonyme pour les mots soulignes.

1. Quand tout le monde dort, on enfile nos maillots. (p. 7, Ingrid)

___ lave ___ met ___ enlève

2. Quand je serai majeur, j’envisage de faire un stage au Brésil avec mon prof, dans une académie. (p. 6, Hugo)

___ Je dois J’espère ___ Je refuse

3. La Corse avec mes meilleurs potes. (p. 7, Diego)

___ livres ___ amis ___ vêtements

4. C’est le dernier été qu’on a passe sans s’engueuler. (p. 8, Marie)

___ se séparer ___ se disputer ___ partir en vacances

5. Elle n’arrêtait pas de se tripoter les cheveux. (p. 8, Nino)

___ toucher avec les mains ___ se brosser ___ regarder

6. Ils s’approchent et te laissent t’accrocher à leur aileron. (p. 9 Thomas)

___ tête ___ nageoire ___ bouche

7. On a palmé autour d’une ile, comme dans un aquarium naturel

___ fait de la plongée ___ est monte en bateau ___ a volé en avion
IV. Inférences. Ecrivez V si vous croyez que la phrase et vraie et F si vous croyez qu’elle est fausse. Puis justifiez votre réponse avec des détails du texte.

___ Lola aime les animaux.

__________________________________________________________________________________________________

___ Ingrid ne voulait pas que ses parents sachent qu’elle sortait. __________________________________________________________________________________________________

___ La capoeira est un sport d’origine brésilienne.

__________________________________________________________________________________________________

___ Pierre-Louis avait peur de la raie qu’il a vue.

__________________________________________________________________________________________________

___ Marius a dormi dans une tente.

__________________________________________________________________________________________________

___ Diego a l’habitude de partir en vacances avec ses potes.

__________________________________________________________________________________________________

___ La Dordogne est un grand centre urbain en France.

__________________________________________________________________________________________________

___ La copine de Nino était nerveuse avant leur premier baiser.

__________________________________________________________________________________________________

___ Jean était surpris de voir son ami d’enfance.

__________________________________________________________________________________________________

___ Il est difficile de tenir un dauphin. (Thomas)

__________________________________________________________________________________________________

___ Robin et son père s’entendent bien.

__________________________________________________________________________________________________

V. Comparaison de Cultures. Répondez aux questions en citant plusieurs détails du texte.

#1 Comparez les rapports que ces ados ont avec leurs parents aux rapports que vous avez avec les vôtres. Comment est-ce que ces rapports sont semblables ou différents ? Qu’est-ce que ces similarités/différences révèlent sur la perspective française à propos des rapports entre les adolescents et leurs parents ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

#2 Comparez les souvenirs de vacances de ces adolescents à vos propres souvenirs. Comment sont-ils semblables ? Comment sont-ils différents ? Qu’est-ce que ces similarités/différences révèlent sur la perspective française à propos des vacances d’été.

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Communication Interpersonnelle

1. Discutez les plus beaux souvenirs d’été avec des camarades de classe en remplissant le tableau avec quelques détails.



Nom du

Camarade

Son

Souvenir : Ce qui s’est passé

Où il/elle

était

Avec qui il/elle était

Quand cet événement s’est passe

Pourquoi cet événement s’est passe










































































Présentation Ecrite

Imaginez que vous passez l’année en France et votre journal d’école vous a demandé de décrire votre meilleur souvenir d’été 2015. Ecrivez au moins 200 mots.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Interprétation Orale

Présentez votre meilleur souvenir de l’été à la classe (ou à un camarade).
https://www.youtube.com/watch?v=QFuFuGHs8GY

Directions : Cochez chaque détail qui est compris dans le texte. (Vous n’allez pas cocher tous les détails). Puis, ajoutez de l’information qui correspond aux détails que vous avez choisis.
0 :00-2 :08 (Partie 1)

___ Où cette famille voulait aller en vacances __________________________________________________

___ La durée de leurs vacances __________________________________________________

___L’âge de Leo ________________

___L’âge des grands-parents ______________________________________

___Le prix de cette maison de vacances _____________________________________

___Le nombre d’années que la famille passe ses vacances ici ________________________________

___La distance entre leur maison et ce parc de vacances ____________________________________

___Les avantages de ce parc, selon la mère de famille ________________________________________

___La température de la piscine dans le parc _______________________________________

2 :08 – 8 :33 (Partie 2)

___Ce qu’il y a dans le panier de Marlene _______________________________________________________________

___Depuis combien de temps cette famille part en combi pour ses vacances ___________________________________

___ Le métier de Frédéric ____________________________________________________________________________

___ Le métier de Marlene ____________________________________________________________________________

___ La raison que Frédéric a installé un évier ____________________________________________________________

___ Le prix du combi ___________________________________________________________

___ Ce que Marlene et Frédéric font pour financier leurs vacances ___________________________________________

___ La distance entre leur maison et cet emplacement _____________________________________________________

___ Le prix pour ce weekend ________________________________

___Leurs projets pour l’avenir _________________________________________________________________________

___Ce qu’ils prennent comme diner ce soir ______________________________________________________________

___Un inconvénient du combi _________________________________________________________________________

___La raison que les petits n’aiment pas se coucher ________________________________________________________

Communication Interpersonnelle

Discutez les questions suivantes avec un partenaire en donnant des exemples de l’article et de la vidéo.

1. Quel rôle jouent les vacances dans la culture française ?
2. Quelles différences avez-vous remarqué entre les vacances des Français et celles des Américains ?
3. Quelles similarités avez-vous remarqué entre les habitudes des Français et les habitudes des Américains en ce qui concerne les vacances ?




Présentation Ecrite

Imaginez que le maire de notre ville veut attirer plus de touristes français à notre communauté. Ecrivez un blog ou vous donnez des idées de ce qu’on peut faire ici sans dépenser beaucoup d’argent. Ecrivez au moins 200 mots.

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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Présentation Orale

Préparez une présentation pour des étudiants étrangers qui viennent d’arriver dans notre ville. Expliquez-leur ce qu’on peut faire pour s’amuser ici.
Leçon 2: Le système éducatif en France

Interprétation Ecrite

Regardez ce diagramme: http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Culture/p-584-lg0-Le-systeme-scolaire-francais.htm et écrivez 3 choses que vous avez trouvé intéressantes:

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Communication Interpersonnelle

Discutez le diagramme avec un partenaire et prenez des notes sur ses commentaires.

Présentation Ecrite

Ecrivez un e-mail à un étudiant étranger qui va rester avec vous. Expliquez-lui quelques différences entre le système scolaire français et le system américain.

Présentation Orale

Préparez une présentation pour un étudiant étranger dans laquelle vous expliquez quelques différences entre le système scolaire français et le système américain.

Interprétation Orale

Regardez la vidéo et écrivez des détails que vous avez compris pour chaque partie. https://www.youtube.com/watch?v=RL7grUEo960

  1. Ce qui l’énervait quand il était à l’école 




  1. Les moments de joie quand il était à l’école

  2. Ce qu’il faisait quand il s’ennuyait à l’école.


Communication Interpersonnelle

Discutez les souvenirs de l’école primaire/le collège avec vos camarades et prenez des notes dans le tableau.

Nom

Ce qui l’énervait quand il était à l’école 


Les moments de joie quand il était à l’école


Ce qu’il faisait quand il s’ennuyait à l’école.

































Présentation Orale

Présentez à la classe quelques détails sur votre vie comme écolier/collégien.

Leçon 3 : Le Bac

Interprétation Orale

Regardez cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=c_1xbcdWccE

  • Qu’est-ce que vous y comprenez ?


Interprétation Ecrite

Lisez cette infographie et discutez : http://wwww.studyrama.com/IMG/jpg/infographie-bac-2015-by-stu.jpg en écrivant 5 détails intéressants ci-dessous.
1._________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________________________ 5._________________________________________________________________________________________________

Interprétation Orale

Regardez cette vidéo [1:38-3:46] (https://www.youtube.com/watch?v=pG-gNodwHho )et remplissez le tableau en français. Vous n’aurez pas de détails pour certaines cases.

Description

de la fille

Comment elle se sent en ce moment

La mention qu’elle a reçue

Ses projets pour l’avenir

Comment elle va fêter ses résultats

La filière qu’elle a étudiée

Cheveux bruns
















Blonde, veste rose
















Cheveux bruns en chignon
















Cheveux bruns et raids
















Cheveux bruns, débardeur noir

















Communication Interpersonnelle

Discutez les différences entre le Bac et le ACT/SAT en prenant des notes ici :

Interprétation Ecrite

Lisez la bande dessinée et répondez aux questions suivantes. (« Le bac » p. 27)

1. Résumez l’histoire dans un paragraphe complète (intro/phrases connectées/conclusion).

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

2. Choisissez la meilleure inférence et justifiez votre réponse en citant des détails de la bande dessinée

Question : Qu’est-ce qui se passera quand Boulard passera son bac la prochaine fois ?

___ Boulard ratera le bac. ___ Boulard trichera. ___ Boulard réussira au bac.

Justification : _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Présentation Orale

Préparez un résumé oral de l’histoire.

Présentation Ecrite

Ecrivez un e-mail a « votre » étudiant étranger en expliquant la différence entre le Bac et le ACT/SAT.
Leçon 4 :“Education Nationale” de Grand Corps Malade

Link: http://www.lyricsmania.com/education_nationale_lyrics_grand_corps_malade.html (lyrics/video)

A. Avant de visionner

1. Vous connaissez le slam ? Qu’est-ce que c’est ?

2. Dans le slam que vous allez entendre, le poète va critiquer l’éducation française. Imaginez ce qu’il va critiquer et écrivez vos idées ci- dessous.

a. ______________________________________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________________________________

c. ______________________________________________________________________________________________

d. ______________________________________________________________________________________________

e. ______________________________________________________________________________________________

B. Après le visionnement

1. Encerclez chacune de vos prédictions qui apparaissent dans le slam.

2. Notez d’autres critiques que vous avez compris :

a. ______________________________________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________________________________

c. ______________________________________________________________________________________________

d. ______________________________________________________________________________________________

3. Si vous avez compris les solutions que le poète suggère, notez-les ci-dessous.

a. ______________________________________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________________________________

c. ______________________________________________________________________________________________

d. ______________________________________________________________________________________________

4. Il y a deux personnes qui apparaissent dans la vidéo. Expliquez leurs rôles.

a. ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

5. Comment est le ton du poète ? Pourquoi croyez-vous qu’il ait adopté ce ton ?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

C. Les paroles

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