Les tâches conçues permettent de développer des compétences en mathématiques (correspondant aux attendus du palier 2)








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date de publication25.12.2016
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Les tâches conçues permettent de développer des compétences en mathématiques (correspondant aux attendus du palier 2)

19 compétences

Compétences travaillées dans ces problèmes

NOMBRES ET CALCUL (N&C)

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P12

1 - Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (1/100ème) et quelques fractions simples.





































2 - Restituer les tables d’addition et de multiplication de 2 à 9.





































3 - Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux (division : diviseur entier).





































4 - Ajouter deux fractions décimales ou deux fractions simples de même dénominateur.





































5 - Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations.





































6 - Estimer l’ordre de grandeur d’un résultat.





































7 - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.





































8 - Utiliser une calculatrice.





































GÉOMÉTRIE (G)





































1 - Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels.





































2 - Utiliser la règle, l’équerre, le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision.





































3 - Percevoir et reconnaitre parallèles et perpendiculaires.





































4 - Résoudre des problèmes de reproduction, de construction.





































GRANDEURS ET MESURES (G&M)





































1 - Utiliser des instruments de mesure ; effectuer des conversions.





































2 - Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l’aire d’un carré, d’un rectangle et d’un triangle.





































3 - Utiliser les unités de mesures usuelles.





































4 - Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions.





































ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES (O&GD)





































1 - Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques.





































2 - Savoir organiser des informations numériques ou géométriques, justifier et apprécier la vraisemblance d’un résultat.





































3 - Résoudre un problème mettant en jeu une situation de proportionnalité.







































Michel Bourbao – Conseiller pédagogique AEFE zone AMSUD – septembre 2014


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