1Préambule








télécharger 195.12 Kb.
titre1Préambule
page6/7
date de publication07.01.2018
taille195.12 Kb.
typeDocumentos
m.21-bal.com > loi > Documentos
1   2   3   4   5   6   7


4Orientation 2 – Représentation et partenariats


Contexte :

Les activités de représentation ont pour but de concrétiser la vision du CEPN et de remplir sa mission de promotion et de défense des intérêts des communautés membres. Le CEPN est toujours à l’affût des occasions d’assurer le respect des intérêts collectifs des communautés membres et de faire connaître leurs besoins actuels et futurs; il s’occupe notamment des pourparlers et des négociations auprès d’institutions gouvernementales ou autres au nom des communautés, et assure le rayonnement des Premières Nations sur le plan de l’éducation. Tout comme le ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche de l’Éducation, du Loisir et du Sport représente le système scolaire provincial, le CEPN est la voix collective des systèmes d’éducation des communautés membres.

Les dossiers sur le financement des écoles, des services d’éducation des adultes, de la formation professionnelle et de la formation postsecondaire auront ont une place prépondérante dans la représentation des intérêts des communautés. Le CEPN sera est attentif à tout nouveau développement ayant ou pouvant avoir un impact sur l’éducation des Premières Nations.

Par l’intermédiaire de ses activités de représentation et de lobbying, le CEPN entretient et développe ses relations avec les organisations des Premières Nations, les établissements d’enseignement, les organismes publics, les fondations et les gouvernements provincial et fédéral. Dans le cadre de sa mission, le CEPN mène également des activités de sensibilisation sur la réalité des Premières Nations dans le système scolaire québécois.

Par ailleurs, les assemblées délibérantes du CEPN favorisent la pleine participation des communautés membres et l’échange de pratiques innovantes.

Enfin, la mise en place d’un volet communication au sein du CEPN contribuera à soutenir les activités de représentation, notamment en rédigeant le message de l’organisation et en assurant la qualité et le respect de son image. Du soutien aux communications sera offert à tous les secteurs du CEPN, et des activités pourraient être présentées aux communautés membres.
Considérations de mises en œuvre :

  • LLe CEPN est la voix collective des vingt-deux communautés et des 24vingt-quatre écoles primaires et secondaires, et du collège Kiuna;

  • LL’expertise et la crédibilité du CEPN sont reconnues;

  • LLe CEPN a comme mission de promouvoir et défendre les intérêts des communautés dans l’exercice de leur compétence juridique en matière d’éducation, tout en les soutenant dans leur développement d’une éducation de qualité;

  • LLe CEPN agit comme une instance de 3e niveau pour les communautés;

  • LLe CEPN privilégie le maintien des communications efficaces auprès de ses membres et de ses partenaires.



Domaines d’intérêtObjectifs

MéthodologieMoyens

Résultats attendus

2.1 Représentation

Le CEPN rReprésenterLe CEPN représente les intérêts collectifs des communautés membres et mène mène des activités de sensibilisation pour faire connaître la réalité des Premières Nations sur le plan de l’éducation.

Il faitFaire la démonstration que l’offre de service en éducation des Premières Nations doit être bonifiée pour répondre au besoin actuel.



  • Assurer la représentation, faire preuve de leadership et défendre les intérêts des membres sur la scène régionale, nationale et internationale.

  • Agir en tant qu’interlocuteur régional au nom des communautés membres afin de faire connaître les besoins en lien avec nos dossiers importants auprès des organismes publics, parapublics et privés.;

  • (éDévelopperÉlaboraterion et documenter des positions communes., négociation d’ententes régionales, investissements dans le domaine des TIC, etc.).

  • Multiplier les rencontres auprès des gouvernements et des autres instances pour présenter l’urgence d’agir.



  • Les communautés membres disposentdisposent d’une voix collective pourqui leur permet de faire valoir leurs intérêts.

  • Les organismes publiquescs, dans le développement de leurs politiques, de leur législation et de leurs programmes, tiennenttiennent compte dans le développement de leurs politiques, législation, programmede la réalité et des besoins des Premières Nations.

  • Les communautés ontont des moyens accrus pour offrir de meilleurs services éducatifs. Les communautés membres peuvent compter sur un représentant officiel lors des négociations auprès d’institutions publiques et autres.

  • Les communautés membres ont un interlocuteur reconnu qui est en mesure de proposer des stratégies pour faire progresser les dossiers importants.

2.2 Réseautage des membres

OrganiserLe CEPN organise des activités Les communautés membres bénéficient d’activités de concertation et de réseautage qui favorisent l’échange de bonnes pratiques.



    • Rassembler les communautés membres en tenant des assemblées générales deux fois par année.

  • Encourager l’implication des communautés membres dans les activités d’échange de pratiques et d’expériences innovantes. et leur participation à ces activités.



  • Les représentants des communautés membres ont ont accès à un lieu d’échange d’expertise.

2.3 Partenariats

FavoriserLe CEPN favorise À l’échelle régionale, les partenariats sont établis grâce à l’intervention du CEPN auprès de diverses instances dans le butet ont pour but d’échanger de l’expertise, et de faire connaîitre notre réalité et d’offrir auxmettre à la disposition des communautés de nouvelles opportunités.d’associer d’autres organisations à notre mission.



  • Être à l’affûut des partenariats possibles et saisir les opportunités qui pourraient être bénéfiques pour les communautés.Remplir le mandat de représentation et promouvoir la mission du CEPN auprès de diverses instances.

  • Cibler et établir de nouveaux partenariats stratégiques.



  • Les communautés membres bénéficient bénéficient des retombées des partenariats.

  • De nouveaux partenariats sont sont établis.



2.4 Réalisation d’études (grands dossiers)

RéaliserLe CEPN réalise des études ciblées, en lien Les communautés doivent composer avec des enjeux et des besoins grandissants, et ce, dans un environnement en constante évolution. La réalisation d’études ciblées permet de déterminer les conditions nécessaires pour assurer la réussite des communautés, et pour que le CEPN soit en mesure de défendre les intérêts collectifs.



  • Déterminer les thèmes des études à réaliser.

  • Définir l’objet et la méthodologie.

  • Réaliser des études et publier des avis.

  • Formuler des recommandations.

  • Publier des rapports.

  • Rédiger des mémoires.



  • Les communautés membres et le CEPN sont sont outillés pour défendre leurs intérêts.

Défense des intérêts

Le financement octroyé aux communautés pour offrir des services de qualité doivent depuis longtemps être révisé afin que la formule de financement des écoles (primaires et secondaires) et le financement de l’offre de service de postsecondaire, des formations professionnelles, etc. réponde au besoin actuel.



  • Démontrer aux instances gouvernementales les besoins immédiats en investissements nouveaux pour assurer la bonification des services.



  • Les communautés ont de meilleurs services éducatifs et la réussite des élèves est à la hausse.

2.5 Promotion des langues et des cultures

SoutenirLe CEPN soutient Lla revitalisation et la transmission des langues et de la culture, qui représentent des points de repère identitaires importants des Premières Nations. Les langues, les connaissances et la diversité des Premières Nations constituent un patrimoine important qui doit être protégé, soutenu et conservé.



  • Sensibiliser les gouvernements et la population générale à la diversité culturelle et linguistique des Premières Nations et desaux besoins de celles-ci.

  • Se tenir au fait des Faire connaître les possibilités de financement.

  • Faire valoir la nécessité du financement au bénéfice de la culture et des langueset la nécessité du financement..

  • Promouvoir les langues et la culture des Premières Nations;

  • Mener des activités de sensibilisation en vue de faire connaître et de promouvoir la culture des Premières Nations au sein du système scolaire québécois.

  • Offrir des ateliers de sensibilisation (Mikinak) destinés aux établissements provinciaux;

  • Produire du matériel destiné à la promotion de la culture des Premières Nations;

  • Sensibiliser les gouvernements et la population générale à la diversité culturelle des Premières Nations et des besoins de celles-ci.Produire du matériel destiné à la promotion de la culture et des langues des Premières Nations.



  • Les communautés disposentnt d’outils pour protéger, soutenir et conserveré les langues et, les connaissances des Premières Nations.

  • Les gouvernements comprennentcomprennent d’avantage la réalité de la culture et du langagedes langues des Premières Nations.

Amélioration des connaissances des Premières Nations;

Faire en sorte que les Premières Nations correspondent et tiennent davantage compte des Premières Nations.

2.6 Communications

Assurer Le CEPN assure une communication stratégique L’amélioration dafin de permettreu volet communication au sein du CEPN permettra d’assurer la diffusion desu messages et de l’image de l’organisation.

L’information sera est transmise aux communautés membres dans le cadre de ce volet.

Évaluer les besoins sur le plan des communications internes et externes.

• Définir le champ d’activités des services de communication.

• Élaborer un plan d’action.

• Collaborer à l’élaboration des politiques et des procédures, notamment la politique sur les communications entre les écoles et la communauté (TIC).



  • Les intérêts collectifs sontsont mieux connus par les gouvernements et les communautés. Les communautés ont accès à des services de communication.

  • La transmission d’information aux communautés est facilitée.

  • Les communautés disposent de politiques en matière de communications qu’elles peuvent adapter au besoin.




2.7 Le CEPN assure une vigile et intervient lorsqu’il est témoin des propos diffamatoires, racialsux et qui portent atteinte à la réputation des Premières Nations.



  • Programmer des alertes lors de publications dans les médias.

  • Développer un processus d’intervention pour informer les communautés et répondre à cesaux alléegations préjudiciables.



  • La population générale estest mieux informée de la réalité autochtone.
1   2   3   4   5   6   7

similaire:

1Préambule icon1Préambule

1Préambule icon1Préambule
«irrationnels» et «à caractère sectaire», qui non seulement feraient la promotion de valeurs et théories en rupture avec la norme...








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
m.21-bal.com