1Préambule








télécharger 195.12 Kb.
titre1Préambule
page4/7
date de publication07.01.2018
taille195.12 Kb.
typeDocumentos
m.21-bal.com > loi > Documentos
1   2   3   4   5   6   7

1.6Services offerts


Le CEPN offre à ses membres des services administratifs, pédagogiques, technologiques et de représentation politique de deuxième niveau. Il donne également accès à de la formation aux communautés désireuses d’accroître leurs capacités à répondre aux divers besoins de leurs membres.

Les services administratifs sont principalement axés sur la gestion des programmes d’éducation par les communautés et visent à faciliter la prestation des services et la reddition de comptes.

Les services pédagogiques comprennent un continuum de services allant de la petite enfance au secondaire, en passant par les études postsecondaires, la formation professionnelle et continue et le perfectionnement professionnel. Le CEPN offre aux communautés des services pédagogiques variés destinés autant aux élèves qu’aux écoles, aux gestionnaires et au personnel enseignant.

Les services technologiques consistent en du soutien et des conseils aux communautés, notamment en lien avec la connectivité, la fibre optique, les technologies de l’information et leur utilisation. Le CEPN soutient le développement technologique des communautés en tenant compte des besoins spécifiques autant que de plans d’action holistiques.

Enfin, le CEPN porte la voix collective de ses membres. Il s’assure de défendre leurs intérêts dans le domaine de l’éducation des Premières Nations et mène des activités de représentation politique.

À titre d’exemples, présentons quelques services essentiels offerts par le CEPN :

  • soutien direct à 26 écoles primaires et secondaires de même qu’à l’Institution Kiuna afin de contribuer à la prestation de services éducatifs de qualité adaptés aux cultures des Premières Nations;

  • services-conseils en éducation spéciale afin de permettre aux enseignants de répondre adéquatement aux besoins particuliers;

  • activités de réseautage et de mise en commun de l’expertise, et cours de perfectionnement professionnel à l’intention des enseignants, des intervenants et des administrateurs scolaires afin d’encourager la formation continue;

  • négociation et achat d’équipements technologiques afin de réaliser des économies d’échelle et de doter les communautés d’infrastructures de l’ère numérique;

  • services de soutien technique dans les écoles et les communautés, notamment dans les domaines de la connectivité, de la réseautique et des technologies de l’information;

  • représentation et défense des intérêts collectifs des membres par la création de partenariats, la réalisation d’analyses et la rédaction de mémoires et d’articles.

1.7Réalisations


Au fil des ans, le CEPN a réalisé différentes activités dont les résultats ont contribué à l’amélioration de la qualité des systèmes d’éducation des communautés. De même, grâce à la capacité collective du CEPN, les communautés ont bénéficié d’avantages qu’elles n’auraient pu obtenir isolément, à l’échelle locale.

Voici quelques-unes de ces réalisations :

  • Création du Programme d’éducation spéciale : Les disparités observées dans les communautés ont mis en évidence la nécessité de répondre adéquatement aux besoins des élèves, jadis non reconnus par le gouvernement fédéral, ce qui a donné lieu à l’élaboration d’un programme national.

  • Élaboration de formules de financement fondées sur l’équité : Pour pallier l’inadéquation des formules utilisées par le passé, le CEPN applique des formules de financement fondées sur l’équité, déterminées en collaboration avec les communautés.

  • Accès aux technologies de pointe : Après consultation auprès des communautés pour connaître leurs besoins, le CEPN a procédé à la mise en place d’infrastructures à fibres optiques et de systèmes de visioconférence, à l’amélioration de la connectivité dans les communautés, à la conception d’outils (comme le guide d’installation) et à la préparation d’ateliers de formation.

  • Mise en place d’un système d’information sur les élèves : Ce système informatique, qu’il aurait été impossible d’élaborer et de mettre en œuvre à l’échelle locale, permet aux écoles de suivre les progrès de leurs élèves, et aux administrateurs scolaires de procéder à des analyses et de prendre des décisions éclairées concernant la réussite des élèves.

  • Création de l’Institution Kiuna : Grâce à son expertise et à sa connaissance approfondie du milieu, le CEPN a mis sur pied cet établissement d’enseignement postsecondaire des Premières Nations en 2011, en partenariat avec le gouvernement du Québec.

  • Mise sur pied des Jeux interscolaires du CEPN : Organisés chaque année depuis 2007, les Jeux interscolaires du CEPN mobilisent aujourd’hui plus de 580 participants et accompagnateurs en provenance de 13 communautés et 21 écoles. Ils ont comme objectif d’encourager la persévérance et la réussite scolaires et de promouvoir de saines habitudes de vie.

  • Élaboration de normes de gouvernance dans sept domaines du système d’éducation des Premières Nations (cf. p. 12).


1   2   3   4   5   6   7

similaire:

1Préambule icon1Préambule

1Préambule icon1Préambule
«irrationnels» et «à caractère sectaire», qui non seulement feraient la promotion de valeurs et théories en rupture avec la norme...








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
m.21-bal.com