Résumé : Apports théoriques et pratiques pédagogiques pour permettre la prise en charge des élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux à l'école primaire et au-delà : éléments pour comprendre les troubles des apprentissages des élèves dys (dysphasie,








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Troubles spécifiques des apprentissages - Les enfants dys, TED, précoces….

ECOLE PRIMAIRE
Ressources disponibles en prêt à la médiathèque


  • Dire, lire, écrire, compter au quotidien : aider les élèves dys


Livre (2012) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Apports théoriques et pratiques pédagogiques pour permettre la prise en charge des élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux à l'école primaire et au-delà : éléments pour comprendre les troubles des apprentissages des élèves dys (dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie), aides et outils pour faciliter les apprentissages fondamentaux en amont ou en remédiation des difficultés en classe entière, en petit groupe ou pour l'aide individualisée.
Descripteurs : apprentissage de base / trouble du développement

Auteurs : Ramond, Fabienne

Editeurs : CRDP de l'académie de Bourgogne

Collection : Au quotidien

Niveaux : Ecole primaire

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • J'apprends à lire avec Azad et Laura


Livre (2012) Manuel d'enseignement (Ressource en ligne)
Résumé : Méthode d'apprentissage de la lecture entièrement numérique, destinée à être utilisée sur un ordinateur, une tablette numérique ou un tableau numérique interactif. Elle s'adresse en particulier aux enfants empêchés de suivre une scolarité en classe et aux élèves connaissant des difficultés d'apprentissage (dyslexie ou dysorthographie...)
Descripteurs : méthode de lecture

Auteurs : Caux, Louisette

Editeurs : Vice Rectorat de Mayotte

Publics : Enseignant

Niveaux : Ecole élémentaire / Ecole primaire / Formation des professeurs des écoles

Disciplines : Lecture



  • Les troubles spécifiques du langage oral et écrit


DVD-ROM (2012) Guide pratique (Ressource électronique)
Résumé : Dvd-rom consacré aux enfants, adolescents et adultes atteints d'un trouble spécifique du langage (TSL). Destiné aux professionnels du système scolaire mais également aux parents, il met à disposition des articles et vidéos élaborés par des spécialistes. Il propose également des pistes pour développer un travail collectif et interdisciplinaire. Il est organisé en deux rubriques : dysphasie et dyslexie.

Descripteurs : dyslexie / pédagogie de soutien / trouble de la parole

Auteurs : Couteret, Patrice

Editeurs : CRDP de l'académie du Nord-Pas-de-Calais

Collection : ASH. Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves

Publics : Enseignant / Non-enseignant

Niveaux : Formation des personnels de l'éducation nationale

Disciplines : Langage oral



  • La dyslexie : guide pratique pour les parents et les enseignants


Livre (2011) Guide pratique (Texte imprimé)
Résumé : Un guide pour comprendre les difficultés de lecture et d'écriture des enfants et adolescents dyslexiques. L'ouvrage inclut une présentation de la dyslexie basée sur des études récentes, donne des stratégies d'apprentissage et des conseils pratiques pour les professeurs et les parents.
Descripteurs : dyslexie / lecture / élève en difficulté / parent d'élève / enfant : famille

Auteurs : Rief, Sandra F. Stern, Judith M. Boucher, Hélène

Editeurs : Chenelière

Collection : Didactique

Publics : Enseignant / Non-enseignant

Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges

Disciplines : Lecture / Langage oral



  • S'adapter en classe à tous les élèves dys : dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies, TDA/H...


Livre (2011) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Informations sur les pathologies dys et réflexion sur la pratique et les moyens mis à dispositions des enseignants pour diminuer le handicap scolaire des dys à l'école : explication des notions dys-symptômes et dysdiagnostics ; présentation des différentes dys (dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysgnosie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, autres troubles cognitifs, surdouance) ; mise en œuvre d'un projet personnalisé, par niveau et dys, pouvant être modifié selon l'évaluation réelle des difficultés d'apprentissage de l'élève par l'enseignant ; nécessité d'une posture pédagogique de principe pour faire progresser l'enfant ; nécessité d'informer l'enseignant sur les mécanismes causaux des difficultés ; propositions de pistes d'aide et de réflexion pour certaines pathologies ; projet personnalisé de scolarisation (limites ; comportement répréhensible vis-à-vis des dys ; moyens mis à disposition...). Témoignages.
Descripteurs : intégration scolaire / trouble de l'apprentissage / trouble du développement

Auteurs : Pouhet, Alain Ringard, Jean-Charles

Editeurs : CRDP de l'académie de Poitou-Charentes

Collection : Ressources formation

Publics : Enseignant

Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des personnels d'éducation et d'orientation

Disciplines : ASH


  • Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer de la GS au CM2


Livre (2011) Document pédagogique (Texte imprimé)
Résumé : Une série d'exercices selon une progression du cycle 1 au cycle 3 visant à améliorer la compréhension des textes en travaillant sur les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause effet, problème-solution, sentiment. L'ouvrage est complété par des séquences adaptées en 6e (avec le logiciel « Lexibox » ou le fichier « La Dyslexie et la dysorthographie ») et des propositions de séances d'écriture à la manière de... Le cédérom propose l'ensemble des textes par niveau et par séance selon 3 versions : syllabes muettes en grisé, syllabes en gras, syllabes en rouge.
Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / stratégie d'apprentissage

Auteurs : Gorzegno, Annie Legrand, Claude Virely, Patrick

Editeurs : CRDP de l'académie de Bourgogne

Collection : Au quotidien

Publics : Enseignant

Niveaux : Ecole maternelle / Ecole élémentaire / Ecole primaire

Disciplines : Français - Lettres / Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire



  • Dyslexie : bilan des données scientifiques


DVD-vidéo (2010) Documentaire (Ressource électronique)
Résumé : Le DVD se compose de trois grands titres : le film "Dyslexie, bilan des données scientifiques" (21 min) ; les chapitres : 1. Pour en finir avec les idées reçues : paroles de parents et paroles de chercheurs ; 2. Diagnostiquer : de l'orthophoniste au centre de référence ; 3. Paroles de chercheurs : les théories de la recherche; 4. Recommandations. Enfin, on y trouvera des bonus : "les pistes de recherche" par Franck Ramus ; "l'apport de l'imagerie" par Stanislas Dehaene et "une leçon de lecture au CP".
Descripteurs : dyslexie / trouble du développement / élève handicapé ou malade

Editeurs : Inserm MGEN

Collection : Expertise collective

Publics : Enseignant / Spécialiste

Niveaux : Formation professionnelle des adultes / Formation des personnels de l'éducation nationale / Formation des professeurs des écoles

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement


Livre (2009) Guide pratique (Texte imprimé)

Résumé : Ce guide a pour objet de permettre aux enseignants de mieux connaître les caractéristiques de ces troubles et de leurs conséquences en termes d'apprentissage, afin d'adapter leur pédagogie aux besoins de ces jeunes. Il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptation pédagogiques. Sont abordés les aspects cliniques et neurologiques de l'autisme, la scolarisation, l'adaptation des enseignements, les outils pédagogiques.

Descripteurs : autisme / intégration scolaire

Auteurs : DGESCO
Editeurs : CNDP
Collection : Repères
Publics : Enseignant
Niveaux : Ecole primaire
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


  • Comprendre et prévenir les échecs scolaires


Livre (2007) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Présentation des principales causes de l'échec scolaire : troubles spécifiques d'apprentissage, hyperactivité, enfant précoce, troubles anxieux. Les auteurs, pédopsychiatres, présentent une liste de douze propositions pour agir.
Descripteurs : échec scolaire / étude psychologique

Auteurs : Wahl, Gabriel Madelin-Mitjaville, Claude

Editeurs : O. Jacob

Date parution : 2007

Publics : Enseignant / Spécialiste

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. 1, Cours préparatoire et élémentaire (cycle des apprentissages fondamentaux) : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny


Livre (2006) Parascolaire (Texte imprimé)
Résumé : Présente une méthode d'apprentissage de la lecture pour les élèves des cycles des apprentissages fondamentaux et pour ceux qui connaissent des difficultés ou souffrent de dyslexie. Méthode destinée aux professionnels : enseignants, éducateurs ou orthophonistes, aux élèves et enfin aux parents souhaitant suivre l'apprentissage de leurs enfants.
Mots clés : Lecture (enseignement primaire) -- Méthode phonétique

Auteurs : Silvestre de Sacy, Clotilde

Editeurs : ESF éditeur

Collection : Didactique du français , 1

Publics : Elève

Niveaux : Cycle 3 / Ecole élémentaire / Ecole primaire

Disciplines : Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire


  • Un cerveau pour apprendre... différemment


Livre (2006) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner. Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d’apprentissage des élèves en difficulté, qu’ils éprouvent des problèmes à s’exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts mathématiques. Il aborde également l’incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants autistes, dont ceux atteints du syndrome d’Asperger, alors qu’un autre touche le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Dyslexie, dyscalculie.
Descripteurs : apprentissage cognitif / trouble de l'apprentissage / autisme / trouble de l'attention / sommeil / trouble du développement

Auteurs : Sousa, David A.

Editeurs : Chenelière

Collection : Apprentissage

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Dyslexie : le mal des mots


DVD-vidéo (2005) Documentaire (Document projeté, vidéo)
Résumé : Le film évoque le mécanisme complexe de la lecture et ses différentes déficiences, le système de dépistage et les thérapies possibles pour contourner le handicap de la dyslexie.

Descripteurs : adolescence / cécité / établissement d'éducation adaptée et spécialisée / pédagogie institutionnelle / relation parent-enfant / relation sociale / vie quotidienne / vie scolaire

Auteurs : Vercoutère, Jean

Editeurs : CNDP

Collection : Côté télé

Publics : Enseignant

Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges

Disciplines : Lecture



  • Repérer et accompagner les troubles du langage : outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives


Livre (2005) Guide pratique (Texte imprimé)
Résumé : Propose des supports favorisant le diagnostic précoce des difficultés de développement notamment liées à l'écriture et à la lecture. Accessible aux parents et aux enseignants afin de leur permettre d'être vigilants et de passer rapidement le relais à un professionnel en cas de besoin.

Descripteurs : orthophonie

Auteurs : Romagny, Dominique-Anne Revol, Olivier

Editeurs : Chronique sociale

Collection : Savoir communiquer

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire


Livre (2004) Documentaire (Texte imprimé)


Résumé : Présentation des principales causes de l'échec scolaire : la relation du maître E avec l'enfant en difficulté scolaire, des dispositifs spécifiques pour les élèves en difficulté scolaire, des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux.


Descripteurs : échec scolaire / étude psychologique

Auteurs : Toupiol, Gérard Pastor, Louis
Editeurs : Retz Fname
Publics : Enseignant / Spécialiste
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


  • Mise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d'adaptation et d'apprentissage à l'école maternelle


Livre (2004) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : La prévention primaire et précoce des difficultés scolaires à l'école maternelle est inscrite dans la loi d'orientation du 10 juillet 1989. Des dispositifs de prévention, élaborés par diverses équipes d'écoles maternelles, ont été expérimentés : le dispositif de motricité, le dispositif de prévention autour du langage, le travail avec les familles, le dispositif du journal de l'enfant, le dispositif d'accueil.
Descripteurs : élève en difficulté / processus cognitif / relation parent-enseignant / trouble de l'apprentissage

Auteurs : Artis, Jean-Paul Bayet, Brigitte Bony, Alain

Editeurs : CRDP de l'académie du Nord-Pas-de-Calais CNEFEI

Collection : Adapter les pratiques, intégrer les élèves

Publics : Enseignant

Niveaux : Ecole maternelle / Ecole primaire

Disciplines : Psychologie de l'éducation / Sciences de l'éducation



  • Dyslexie : le cerveau singulier


Livre (2003) Essai, réflexion / Travaux de recherche (Texte imprimé)
Résumé : Cet ouvrage fait une synthèse des avancées dans le domaine de la neuropsychologie. Il fait le point sur les techniques modernes, l'approche cognitive et les méthodes d'imagerie du cerveau.
Descripteurs : dyslexie / trouble du développement

Auteurs : Habib, Michel

Editeurs : Solal

Collection : Neuropsychologie

Publics : Enseignant / Non-enseignant

Niveaux : Formation des personnels de l'éducation nationale / Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Dysphasies, troubles mnésiques, syndrome frontal chez l'enfant : Du trouble à la rééducation


Livre (2002) Essai, réflexion / Etude de cas, thème d'étude (Texte imprimé)
Résumé : Cet ouvrage réuni les réflexions de professionnels à propos des conditions dans lesquels les enfants souffrants de troubles cognitifs peuvent accéder aux apprentissages. Il permet de repérer, comprendre, évaluer et traiter les troubles de compétences linguistiques, les troubles mnésiques et les troubles des fonctions exécutives chez les enfants de plus de 3 ans.

Descripteurs : trouble du développement / élève handicapé ou malade / psychopathologie

Auteurs : Mazeau, Michèle
Editeurs : Masson
Collection : Collection Orthophonie
Publics : Enseignant / Non-enseignant
Niveaux : Formation des personnels de l'éducation nationale / Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


  • L'enfant dysphasique


Livre (2002) Essai, réflexion / Travaux de recherche (Texte imprimé)


Résumé : Cet ouvrage propose aux professionnels de l'enfance des outils d'analyse et de traitement de la dysphasie. Il montre comment les connaissances en neuropsychologie peuvent aider à rendre plus cohérentes les actions pédagogiques, éducatives et rééducatives pour les enfants incapables de maîtriser le langage.


Descripteurs : trouble du développement / neuropsychologie / développement du langage

Auteurs : Gérard, Christophe-Loïc
Editeurs : De Boeck Université
Collection : Questions de personne
Date parution : 2002

Publics : Enseignant / Spécialiste
Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des personnels de l'éducation nationale
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


  • Les dyslexies : Décrire, évaluer, expliquer, traiter


Livre (2001) Essai, réflexion (Texte imprimé)
Résumé : Cet ouvrage répond à plusieurs questions : comment décrire les dyslexies en se référant aux modèles théoriques d'acquisition de la lecture, comment les évaluer avec des outils fiables, comment les traiter et comment les prévenir.
Descripteurs : dyslexie / trouble du développement / neuropsychologie

Auteurs : Van Hout, Anne Estienne, Françoise

Editeurs : Masson

Publics : Enseignant

Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des personnels de l'éducation nationale

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève


Livre (2001) Documentaire (Texte imprimé)


Résumé : L'objectif est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de troubles du langage chez de jeunes enfants en phase d’apprentissage de la lecture et de l'écriture. Dépister précocement les dyslexies et les dysphasies pour prévenir l'échec scolaire, tel est l'enjeu.


Descripteurs : échec scolaire / trouble de la parole

Auteurs : Egaud, Christine  

Editeurs : CRDP de l'Académie de Lyon  

Collection : Champ de réflexion, champ d'actions 

Publics : Enseignant / Spécialiste

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


  • Dyslexie, où est la différence ?


Livre (2000) Document pédagogique (Texte imprimé)
Résumé : Un livre bande dessinée pour permettre aux parents et aux enseignants d'aborder le problème de la dyslexie avec les enfants. Le livre et en trois parties : Prévention, Evaluation, Solutions et traitements.
Descripteurs : bande dessinée / dyslexie / trouble du développement

Auteurs : Grammaticos, Eleni Klees, Marianne Noterdaem, Adrien

Editeurs : IPEJ

Publics : Elève / Enseignant

Niveaux : Ecole élémentaire / Ecole primaire / Formation des professeurs des écoles / Formation des personnels de l'éducation nationale

Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Aider les enfants en difficulté d'apprentissage


Livre (1998) Document pédagogique (Texte imprimé)
Résumé : Cet ouvrage est un outil pratique qui permet l'identification des dificultés d'apprentissage et le repérage des problèmes tels que la dyslexie, l'hyperactivité ou les handicaps auditif et visuel. Il offre la possibilité aux parents et aux pédagogues de mieuxconnaître les jeunes qui en souffrent et de s'initier à la pédagogie active et aux méthodes de Montessori, Freinet ou Decroly.
Descripteurs : processus cognitif / apprentissage de base

Auteurs : Juhel, Jean-Charles

Editeurs : Presses de l'Université Laval

Collection : Chronique sociale

Publics : Enseignant / Non-enseignant

Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges

Disciplines : ASH / Pédagogie générale, courants pédagogiques



  • Lecture et dyslexies


Livre (1997) Essai, réflexion / Etude de cas, thème d'étude (Texte imprimé)


Résumé : Compte rendu des réflexions issues d'une rencontre de spécialistes à Lille en 1997. Cet ouvrage fait l'état des lieux des avancées dans le domaine de la dyslexie à cette période.
Descripteurs : dyslexie / trouble du développement / apprentissage de la lecture / élève en difficulté

Auteurs : Guillard, Suzanne
Editeurs : Les pluriels de Psyché
Publics : Enseignant / Non-enseignant
Niveaux : Formation des personnels de l'éducation nationale / Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques


Ressource disponible à la vente en librairie ou sur le site du Scéren




Livre (2010) scénario pédagogique (Texte imprimé)

Résumé : L'auteur fait le point sur la nature des difficultés qui peuvent apparaître dans la scolarité des élèves intellectuellement précoces et propose un protocole valable de la maternelle au lycée permettant de prévenir l'échec et le décrochage scolaire : une démarche et un outil de médiation pour accompagner collégialement (enseignants, partenaires de l'école, parents) un élève qui rencontre des difficultés scolaires.
Descripteurs : élève en difficulté / élève surdoué / aide à l'élève

Auteurs : Ramond, Fabienne
Editeurs : CRDP de Bourgogne
Collection : Les clefs du quotidien
Publics : autre public / enseignant des disciplines / enseignant / parent / non-enseignant / personnel d'éducation / non-enseignant /
Niveaux : *Cycle1 / *Cycle2 / *Cycle3 / *Lycée
Disciplines : Aide au travail personnel et à la réussite / Dispositif spécifique d'activités pédagogiques





CDDP du Var – avril 2013


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