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Jeudi 6 octobre 2016 cm1/CM2Jeudi 6 octobre 2016 cm1/CM2
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Leçon 1: La Prononciation de la Langue FrançaiseLeçon 1: La Prononciation de la Langue Française
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Vendredi 4 novembre 2016 cm1/CM2Vendredi 4 novembre 2016 cm1/CM2
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Leçon 1 18 novembre 1953Leçon 1 18 novembre 1953
«schémas optiques» [Wikipédia], expérience de bouasse du «bouquet renversé», ici repris et modifiés
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5min) Proposer 2 écritures additives du Demander aux élèves d’écrire 4 autres écritures additives différentes du 8 Ecrire les réponses sur le fichier Manipulation/amorce à la leçon (5 min5min) Proposer 2 écritures additives du Demander aux élèves d’écrire 4 autres écritures additives différentes du 8 Ecrire les réponses sur le fichier Manipulation/amorce à la leçon (5 min
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Leçon 6 En Français aussi Page 50Leçon 6 En Français aussi Page 50
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Canevas abrégé d’une leçonCanevas abrégé d’une leçon
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Jeudi 15 décembre 2016 cm1/CM2Jeudi 15 décembre 2016 cm1/CM2 preview Jeudi 15 décembre 2016 cm1/CM2
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Mardi 13 décembre 2016 cm1/CM2Mardi 13 décembre 2016 cm1/CM2
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Lundi 12 décembre 2016 cm1/CM2Lundi 12 décembre 2016 cm1/CM2
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Leçon : La multiplicationLeçon : La multiplication
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Leçon garçon glaçon garçonLeçon garçon glaçon garçon
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Leçon #1 : «Filles-garçons : les vraies différences»Leçon #1 : «Filles-garçons : les vraies différences»
Je suis surpris(e) que… [next verb in the subjunctive]. Ecrivez au moins trois phrases pour chaque différence dont vous parlez
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Leçon : Review questionsLeçon : Review questions
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